THE OPERA ARTIST'S NEWSLETTER
_{Выпуск 11-20 ноября 2025}

Развитие карьеры: один вопрос, два ответа
Барбара Массури и Мэри Элизабет Уильямс

Барбара Массури, исполнительный коуч и консультант, а также всемирно известное сопрано Мэри Элизабет Уильямс объединяются, чтобы решить ваши вопросы о развитии карьеры, управлении стрессом и балансе между работой и личной жизнью.

Вопрос: У меня большая проблема со сравнением себя с другими, как в пении, так и в преподавании. Я более успешно отпускаю это, когда выступаю, но, возможно, потому, что я преподаю лишь короткое время, с моей склонностью сомневаться в себе труднее иметь дело, когда я преподаю—, особенно когда мне нужно “исполнять” перед другими учителя. Страх быть осужденным заставляет меня непродуктивно беспокоиться. Как я могу перестать беспокоиться о том, что думают люди?

Массори: При переходе от практикующей к преподавательской роли важно понимать, что этот сдвиг часто влечет за собой тихое, но глубокое изменение точки зрения. То, что изначально может показаться изменением функции, на самом деле является переопределением роли, контекста, опыта и ценности.
Такие переходы или временные сдвиги выигрывают от сознательного осознания моделей суждений, как личных, так и профессиональных, и того, как они могут влиять на восприятие в новой среде. Обычно развиваются когнитивные рамки и поведенческие привычки, сформированные предыдущими ролями. Однако применение динамики одного неисследованного контекста к другому может привести к смещению.
Например, переход от практики к преподаванию требует тщательной дифференциации. Практикующий врач, поступающий в образование, действует в рамках нового набора целей, часто менее опытен в педагогических системах и отвечает различным институциональным ожиданиям. И тем не менее, эта позиция также имеет явное преимущество: способность учитывать ремесленную, отраслевую перспективу в сочетании с ясностью внешней точки зрения.
Вместо того, чтобы интерпретировать ограниченный опыт преподавания как недостаток, более конструктивно представить его как дополнительный актив: привнесение нового понимания, глубины и прикладных знаний в образовательную среду. Успех в таких переходах часто зависит от способности вдумчиво сообщить об этом сдвиге. Подчеркивание ценности предыдущего опыта, признание кривой обучения и приглашение к диалогу об уникальном вкладе могут способствовать взаимопониманию и авторитету. Боковые ходы - это не столько переосмысление знакомого в новом свете, сколько проницательность, смирение и стратегическая ясность.

Уильямс: Вы не одиноки в беспокойстве о том, как нас судят. Естественно хотеть, чтобы мы нравились другим людям, уважали нас и одобряли наш выбор, но неудобная истина заключается в том, что мы абсолютно не контролируем то, что другие люди думают о том, кто мы, что мы делаем или что мы можем. предложить миру. И ничто из того, что мы можем сделать, сказать или спеть, не изменит этот факт! Это препятствие неподвижно, и с ним нужно жить. 
Когда мы начинаем что-то с того места, где беспокоимся о том, как люди на нас отреагируют, мы часто демонстрируем подвергнутую цензуре, лакированную или приглушенную версию себя. Стремясь избежать обид, мы часто подавляем самые убедительные и интересные части того, кем мы являемся: наши выдающиеся элементы. Итак, мой совет: будьте беззастенчиво теми, кто вы есть. Высоко развевай свой флаг, и смирись с тем, что не будешь чашкой чая для всех. Некоторые люди будут держаться подальше, потому что по ясности вашей эмблемы они смогут быстро понять, что вы не то, чего они ищут. Люди, которые будут ценить вас, хотя и — те, кто найдет ценность в том, что вы делаете, и кто вы есть, будут тянуться к вам. Не пытайтесь угодить всем. Ублажайте себя, и пусть магнетизм вашего истинного существа приведет вас в ваше племя.